Perfil do autor

Martins, Daner Silva, Instituto Federal de Educação do Rio Grande do Sul - IFRS - Campus Rio Grande, Brasil

  • v. 37, n. 1 (2017) - Artigos
    DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À INCLUSIVA: O QUE PODEMOS APRENDER COM A EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES CEGOS DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA
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