, Instituto Federal de Educação do Rio Grande do Sul - IFRS - Campus Rio Grande, Brazil

• VIDYA v. 37 n. 1 (2017) - Artigos
  DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À INCLUSIVA: O QUE PODEMOS APRENDER COM A EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES CEGOS DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA
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