CONTRERAS, O. G.; GROENWALD, C. L. O.; HOMA, A. I. R. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA VIVÊNCIA PEDAGÓGICA COM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS. VIDYA, Santa Maria (RS, Brasil), v. 42, n. 2, p. 147–164, 2022. DOI: 10.37781/vidya.v42i2.4237. Disponível em: https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/VIDYA/article/view/4237. Acesso em: 11 maio. 2024.