LIMA, R. F. PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. VIDYA, Santa Maria (RS, Brasil), v. 40, n. 2, p. 245–260, 2020. DOI: 10.37781/vidya.v40i2.3275. Disponível em: https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/VIDYA/article/view/3275. Acesso em: 2 maio. 2024.