Kill, T. G., & Wrobel, J. S. (2019). A MATEMÁTICA ESCOLAR NO CERNE DE DEBATES HISTÓRICOS ENTRE PROFESSORES: TRAMAS DE PRESCRIÇÕES, CONCEPÇÕES E SABERES DOCENTES. VIDYA, 39(2), 617–633. Recuperado de https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/VIDYA/article/view/2858