Bellotto, V. B., & Petry, V. J. (2023). COMBINAÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS DA SALA DE AULA INVERTIDA E DA ROTAÇÃO INDIVIDUAL COM CARACTERÍSTICAS HÍBRIDAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DOS EDUCANDOS. VIDYA, 44(1), 19–39. https://doi.org/10.37781/vidya.v44i1.4519