Martini, L., & Godoy, E. V. (2023). ANÁLISIS DISCURSIVO DEL MARCO CURRICULAR DE PARANÁ (2018): EL LUGAR DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA COMO INSTRUMENTO DE MANTENIMIENTO SOCIAL. VIDYA, 43(1), 203–220. https://doi.org/10.37781/vidya.v43i1.4586